Aulas en movimiento: perspectivas innovadoras desde la educación contemporánea
Palabras clave:
Innovación educativa, Inclusión, Prácticas pedagógicas, Educación tecnológica, Justicia socialSinopsis
La educación constituye un escenario donde convergen desafíos, oportunidades y posibilidades de transformación social. Sin embargo, diariamente docentes y estudiantes enfrentan problemáticas persistentes relacionadas con la desigualdad, la exclusión, las dificultades de aprendizaje y las brechas en el acceso al conocimiento. Frente a estas realidades, el presente libro compilado de divulgación reúne cuatro investigaciones que nacen de la experiencia pedagógica y del compromiso con la construcción de una educación más inclusiva, innovadora y pertinente.
A lo largo de sus capítulos, el presente libro explora los factores que dificultan la resolución de problemas matemáticos, el potencial de la gamificación para fortalecer el aprendizaje, el uso de herramientas tecnológicas para promover el pensamiento matemático en contextos con limitaciones de conectividad y nuevas estrategias para la enseñanza de las magnitudes físicas en la educación básica.
Así, esta obra ofrece reflexiones, experiencias y propuestas concretas para comprender y transformar las prácticas educativas. Cada capítulo demuestra que la innovación pedagógica no depende únicamente de grandes recursos, sino de la capacidad de reconocer las necesidades de los estudiantes, valorar la diversidad y construir alternativas que hagan del aprendizaje una experiencia significativa.
Un libro dirigido a docentes, investigadores, estudiantes y a todas aquellos que consideran que la educación puede convertirse en una herramienta de justicia social, inclusión y transformación colectiva. Aquí encontrarán evidencias, ideas y experiencias que invitan a imaginar y construir una escuela más humana, situada y comprometida con los desafíos de nuestro tiempo.
Capítulos
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Factores que dificultan la solución de problemas matemáticos
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Gamificación como metodología en la enseñanza de la estadísticaperspectivas docentes en la Institución Educativa Normal Superior San Pío X de Istmina, Chocó
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Programación sin conexión para el aprendizaje matemáticopropuesta didáctica con Scratch Desktop en el departamento del Chocó
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Repensando la enseñanza de las magnitudes físicasexperiencias pedagógicas en grado octavo
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