Tejidos Humanos: experiencias interdisciplinarias para el fortalecimiento del desarrollo humano y el bienestar colectivo
Palabras clave:
Tejidos humanos, Sociales, Educativas, Habilidades motrices , Niños recicladoresSinopsis
El libro “Tejidos Humanos: experiencias interdisciplinarias para el fortalecimiento del desarrollo humano y el bienestar colectivo”, propone una visión integral e interdisciplinaria del desarrollo humano, entendido como un proceso relacional orientado al bienestar colectivo. Integra saberes de áreas sociales, educativas, psicológicas y comunitarias para analizar la cohesión social desde una perspectiva “tejida”, que supera enfoques fragmentados. Se fundamenta en el desarrollo humano integral y en una mirada transdisciplinaria del ser humano como sujeto bio-psico-social y cultural. Sus temas centrales incluyen: (i) El desarrollo de habilidades motrices en etapas iniciales: una revisión sistemática de la literatura basada en la metodología PRISMA; (ii) Escape Book: mediador para el reconocimiento de las emociones; (iii) Estrategias de aprendizaje para la preservación cultural: El rol de las actividades rectoras en la comunidad Palenquera; (iv) Plan de intervención psicosocial para niños recicladores de la localidad de Santa Fe: todos a babor por los piratas del barrio Ramírez por un desarrollo integral de la infancia; (v) Salud mental en pacientes diagnosticados con enfermedad crónica en Cartagena. Metodológicamente, es una compilación de capítulos con enfoques principalmente cualitativos y teóricos, lo que amplía su alcance conceptual, pero limita la evidencia empírica. Se orienta a la transformación social, la equidad y el fortalecimiento de políticas de bienestar. Como conclusión crítica, destaca por su integración de múltiples perspectivas, aunque presenta debilidades en la articulación metodológica y en la validación empírica, por lo que su aporte es principalmente reflexivo y normativo.
Capítulos
-
El desarrollo de habilidades motrices en etapas inicialesuna revisión sistemática de la literatura basada en la metodología PRISMA
-
Escape Bookmediador para el reconocimiento de las emociones
-
Estrategias de aprendizaje para la preservación culturalEl rol de las actividades rectoras en la comunidad Palenquera
-
Plan de intervención psicosocial para niños recicladores de la localidad de Santa Fetodos a babor por los piratas del barrio Ramírez por un desarrollo integral de la infancia
-
Salud mental en pacientes diagnosticados con enfermedad crónica en Cartagena
Referencias
Capitulo 1:
Alesi, M., Gómez, M., & Bianco, A. (2019). Motor differentiation's and cognitive skill in pre-scholar age. Cuadernos de Psicología del Deporte, 9(1), 50–59. https://doi.org/10.6018/cpd.338341
Altavilla, G. (2016). The effect of learning methods and motor skills on the learning outcomes of basic. Journal of Physical Education and Sport, https://doi.org/10.7752/jpes.2023.09282
Athbah, S. (2021). The effect of an education program on developing communication skills and some basic motor skills among children with autism spectrum disorder. Cypriot Journal of Educational Sciences. https://doi.org/10.18844/cjes.v17i11.7982
Barrera, R., Siles, J. A., & Velasco, L. (2010). Habilidades motrices básicas: los lanzamientos y recepciones. EfDeportes. https://efdeportes.com/efd143/lanzamientos-y-recepciones.htm
Calceto-Garavito, L., Garzón, S., Bonilla, J., & Cala. (2019). Relación del estado nutricional con el desarrollo cognitivo y psicomotor de los niños en la primera infancia. Revista Ecuatoriana de Neurología, 50–58.
Carson, V., Kuzik, N., Spence, J. C., & Tremblay, M. S. (2015). Systematic review of physical activity and cognitive development in early childhood. Journal of Science and Medicine in Sport, 19(7), 573–578. https://doi.org/10.1016/j.jsams.2015.07.011
Efisiopediatric. (2021). Coordinación motora en los niños. Recuperado de https://efisiopediatric.com/coordinacion-motora-en-los-ninos/
Instituto de Formación e Investigación en Ciencias de la Educación y el Deporte. (2021). Fases del desarrollo motor. Recuperado de https://www.ificed.mx/fases-de-desarrollo-motor/
Martín, P., Meneses, A., Beneit, J. V., & Atín, M. A. (2014). El desarrollo de la marcha infantil como proceso de aprendizaje. Acción Psicológica. https://doi.org/10.5944/ap.1.1.13866
Masina, N., & Montero, S. (2021). Effectiveness of intensive bimanual therapy in gross and fine motor skills in children with cerebral palsy. Systematic review. Fisioterapia, 151–158. https://doi.org/10.1016/j.ft.2020.10.002
Moraima, A. (2022). Proyecto de investigación para la elaboración de un sistema de estrategias individualizado para disminuir limitaciones en las capacidades de movimiento, coordinación y equilibrio... Revista Dilemas Contemporáneos. https://doi.org/10.46377/dilemas.v9i2.3060
Ramírez, E., & Quevedo, C. (2013). Los saltos en la etapa infantil. EfDeportes. https://efdeportes.com/efd177/los-saltos-en-la-etapa-infantil.htm
Rodríguez, M. (2010). La mejora del desarrollo motor a través de lanzamientos y recepciones. EfDeportes. https://www.efdeportes.com/efd145/desarrollo-motor-a-traves-de-lanzamientos-y-recepciones.htm
Ruíz, J., & Moya, S. (2020). Evaluation of skills and learning outcomes in students of Podiatry Degree at the University of Barcelona. Educación Médica. https://doi.org/10.1016/j.edumed.2018.08.007
Vanmeerhaeghe, A.-F., Román-Viñas, B., & Font-Lladó, R. (2017). Why is it important to develop motor competence in childhood and adolescence? The basis for a healthy lifestyle. Apunts Educación Física y Deportes, 103–112. https://doi.org/10.1016/j.apunts.2016.11.001
Vidarte, J., & Orozco, C. (2015). Relaciones entre el desarrollo psicomotor y el rendimiento académico en niños. Revista Latinoamericana de Estudios, 11(2), 190–204.
Villera, S. (2023). Desarrollo motor: desde una perspectiva integral. Revista Científica GADE, 299–309.
Yepes, J. J., Urrútia, G., Romero, M., & Alonso, S. (2020). Declaración PRISMA 2020: una guía actualizada para la publicación. Revista de Cardiología. https://doi.org/10.1016/j.recesp.2021.06.016
Organización de las Naciones Unidas [ONU]. (2023). Desarrollo Integral de la Niñez y la Adolescencia. https://bit.ly/3SMwAqW
OCDE. (2001). Niños pequeños, grandes desafíos. La educación y el cuidado para la primera infancia. https://www.oecd.org/els/education/ecec
Capitulo 2:
Bustamante Gómez, M. (2023). Una experiencia de educación emocional en niños de 3 a 5 años en un colegio de la ciudad de Medellín. Universidad de Antioquia. https://bibliotecadigital.udea.edu.co/bitstream/10495/34731/9/BustamanteG%c3%b3mez_2023_ExperienciadeEducaci%c3%b3nEmocional.pdf
Caycedo, M., Gutiérrez, L., Ascencio, A., & Delgado, M. (2005). Regulación emocional y entrenamiento en solución de problemas sociales como herramienta de prevención para niños de 5 a 6 años (Informe de investigación). Fundación Universitaria Konrad Lorenz, Bogotá. http://publicaciones.konradlorenz.edu.co/index.php/sumapsi/article/view/64
Denzin, N. K., & Lincoln, Y. S. (Eds.). (2018). The SAGE handbook of qualitative research. Sage Publications. https://books.google.com.co/books?hl=ca&lr=&id=AIRpMHgBYqIC&oi=fnd&pg=PP1&dq=Denzin,+N.+K.,+%26+Lincoln,+Y.+S.+(2018).+The+SAGE+handbook+of+qualitative+research.+Sage+Publications.&ots=kqAQxGewmd&sig=pi8nkjiYLAskVUZYSY1ID9VLiJc#v=onepage&q&f=false
Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2020). Metodología de la investigación (6ª ed.). McGraw-Hill. https://www.esup.edu.pe/wp-content/uploads/2020/12/2.%20Hernandez,%20Fernandez%20y%20Baptista-Metodolog%C3%ADa%20Investigacion%20Cientifica%206ta%20ed.pdf
Porcoya Domínguez, B. (2013). Inteligencia emocional en los niños (Tesis de licenciatura). Universidad Autónoma del Estado de México. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/54098279/TESIS-INTELIGENCIA-EMOCIONAL-EN-
El Greco en Castilla-La Mancha Ensayos Issues in 164 Constitución y. Mercado en. (s/f). Técnicas de investigación. https://ruidera.uclm.es/server/api/core/bitstreams/fdf77886-6075-453a-b7cc-731232b56e77/content
Capitulo 3:
Caiceo.J & Socías.E (2020). La literatura infantil y su importancia en el aprendizaje de niños y niñas: de la teoría a la práctica. https://www.researchgate.net/publication/347457393_La_literatura_infantil_y_su_importancia_en_el_aprendizaje_de_ninos_y_ninas_de_la_teoria_a_la_practica
Corona Lisboa, J. L., (2018). Investigación cualitativa: Fundamentos epistemológicos, teóricos y metodológicos. Vivat Academia, (144), 69-76. https://doi.org/10.15178/va.2018.144.69-76
Cotán, A. (2016). El sentido de la investigación cualitativa. Departamento de Educación. Universidad Isabel I. http://ceuandalucia.es/escuelaabierta/pdf/articulos_ea19/EA19-sentido.pdf
Ezequiel, A. (2003). Repensando la investigación acción participativa (4.a ed.). Lumen Hvmanitas. https://www.studocu.com/latam/document/universidad-de-la-republica/metodologia-general-de-la-investigacion/egg-ander-ezequiel-repensando-la-investigacion-accion-participativa/123196281
Mesa, V., & Orrego, K. (2023). Contribuciones de las actividades rectoras de la Primera Infancia en el desarrollo motriz y cognitivo de niños y niñas del Centro Educativo Rural Educativo Rural José Joaquín Vélez [Trabajo de Grado Presentado como requisito para optar al título de Licenciado (a) en Educación Infantil, Corporación Universitaria Minuto de Dios]. https://repository.uniminuto.edu/server/api/core/bitstreams/a1f79537-2511-44fb-8630-8e532bf445c9/content
Ministerio de Educacion Nacional. (2014). La exploración del medio en la educación inicial. https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-341842_archivo_pdf_educacion_inicial_exploracion.pdf
Molano L., O. L., (2007). Identidad cultural un concepto que evoluciona. Revista Opera, (7), 69-84. http://fcaenlinea1.unam.mx/anexos/1156/Molano_Identidad_cultural.pdf
Perez, M. (2016). La educación intercultural. Revista Scientific. https://www.indteca.com/ojs/index.php/Revista_Scientific/article/view/31/28
Ramírez Tarazona, Josué Vladimir. (2015). Las artes y el juego en el desarrollo creativo del docente universitario. Sophia, 11(1), 53-68. http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1794-89322015000100006&lng=en&tlng=es
Rodríguez, C., Cortes, M., & Maldonado, A. (2020). Importancia del uso de actividades rectoras por parte del docente como estrategia pedagógica en el Jardín Infantil Pulgarcito de Cali. [Proyecto de grado para licenciatura en educación para la primera infancia, Politécnico Grancolombiano institución universitaria]. https://alejandria.poligran.edu.co/bitstream/handle/10823/2788/entrega%20final%20tesis%20de%20grado%20cortes%2C%20maldonado%2C%20rodriguez.pdf
UNESCO - El espacio cultural de Palenque de San Basilio. (s/f). Unesco.org. Recuperado el 3 de junio de 2024, https://ich.unesco.org/es/RL/el-espacio-cultural-de-palenque-de-san-basilio-00102
Vargas, E. (2023). El Juego Infantil en Montessori: Fomentando el Desarrollo Integral. IMI. https://montessorispace.com/blog/juego-infantil-en-montessori/
Capitulo 4:
Beraún Vásquez, Hilda R. (2013). Estilos de crianza y los riesgos del trabajo de los niños, niñas y adolescentes recicladores de basura de la ciudad de Huancayo - 2013. Universidad Nacional del Centro del Perú. [fecha de Consulta 26 de abril de 2022]. Disponible en: https://repositorio.uncp.edu.pe/bitstream/handle/20.500.12894/826/TTS_77.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Blanco, A. (Ed.). (2007). Intervención psicosocial. Pearson Educación. http://biblioteca.univalle.edu.ni/files/original/4cd5f06c868876d9423787e65f95adfa44997694.pdf
Cáliz Granera, Abigail. (2006). Trabajo infantil en el basurero municipal de la ciudad de León. Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua. [fecha de Consulta 26 de abril de 2022]. Disponible en: http://riul.unanleon.edu.ni:8080/jspui/bitstream/123456789/1504/1/198746.pdf
Centro Desarrollo y Autogestión (DyA). Oficina Regional para América Latina y el Caribe (2003). Línea de base. El trabajo infantil en basurales en Ecuador. Programa Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil - IPEC. [fecha de Consulta 26 de abril de 2022]. Disponible en: http://www.ilo.int/ipec/Informationresources/WCMS_IPEC_PUB_6607/lang--es/index.htm
Contreras, M. (2006). Principales modelos para la intervención de trabajo social en individuo y familia. Universidad Tecnológica Metropolitana. http://uprid2.up.ac.pa:8080/xmlui/bitstream/handle/123456789/1596/Principales%20modelos%20para%20la%20intervenci%c3%b3n%20de%20trabajo%20social.pdf?sequence=1&isAllowed=y
De la Torre Ortega, Tanya. (2016). Estudio de caso sobre trabajo infantil: caracterización de niños, niñas y adolescentes recicladores y sus familias de barrio Lucha de los pobres. Período 2015 / 2016. Universidad Central del Ecuador. [fecha de Consulta 26 de abril de 2022]. Disponible en: http://www.dspace.uce.edu.ec/bitstream/25000/16180/1/T-UCE-0013-CSH-053-TS.pdf
Departamento Administrativo Nacional de Estadística DANE. (2022). Boletín Técnico Gran Encuesta Integrada de Hogares – Módulo trabajo infantil (GEIH-MTI) Octubre - diciembre 2021. http://www.dane.gov.co/files/investigaciones/boletines/ech/trabajo-infantil/bol_trab_inf_oct2021-dic2021.pdf
Duque, H., & Aristizábal Díaz Granados, E. T. . (2019). Análisis fenomenológico interpretativo: Una guía metodológica para su uso en la investigación cualitativa en psicología. Pensando Psicología, 15(25), 1-24. https://doi.org/10.16925/2382-3984.2019.01.03
Estrada, D. (2017). Detrás de la carreta ¿Cómo viven los recuperadores ambientales de Cali? Universidad Icesi. https://www.researchgate.net/publication/323948948_Detras_de_la_carreta_Como_viven_los_recuperadores_ambientales_de_Cali
Hernández-Sampieri, R. (2018). Metodología de la investigación: las rutas cuantitativa, cualitativa y mixta. McGraw-Hill Interamericana Editores. http://www.biblioteca.cij.gob.mx/Archivos/Materiales_de_consulta/Drogas_de_Abuso/Articulos/SampieriLasRutas.pdf
Herrera G., Sandra, & Pineda R., Astrid L. (2016). Infancia trabajadora y recicladora: otras formas de ser niños y niñas en Bogotá (2012 – 2015). Análisis de las noticias en el periódico El Tiempo. Universidad Distrital Francisco José de Caldas. [fecha de Consulta 19 de abril de 2022]. Disponible en: https://repository.udistrital.edu.co/bitstream/handle/11349/4340/Herrera%20Gonz%C3%A1lez%20Sandra%20Milena%202016%20pdf.pdf?sequence=6&isAllowed=y
Jaramillo, L. (2007) Concepciones de Infancia. Zona Próxima, 8, 108-123. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=85300809
Machado Pomares, David E. (2011). Factores de riesgo laborales en menores recicladores de un barrio subnormal, Montería. Universidad de Córdoba. [fecha de Consulta 19 de abril de 2022]. Disponible en: https://repositorio.unicordoba.edu.co/bitstream/handle/ucordoba/845/TRABAJO%20DE%20GRADO%20MENOR%20RECICLADOR%20SOCIALIZADO%20ENERO%2023%20DE%202011%20correg%20impreso%206%20DE%20FEBRERO%202012.pdf?sequence=1&isAllowed=y
Max-Neef, M. (1986). Desarrollo a Escala Humana. Una opción para el futuro. Centro de Alternativas de Desarrollo CEPAUR. https://www.daghammarskjold.se/wp-content/uploads/1986/08/86_especial.pdf
Ministerio de Salud. Resolución Nª 008430. Por la cual se establecen las normas científicas, técnicas y administrativas para la investigación en salud. Bogotá: Ministerio de Salud; 1993. p. 1- 12. Recuperado de https://www.minsalud.gov.co/Normatividad_Nuevo/RESOLUCION%208430%20DE%201993.pdf
Pérez, N. (2011). Psicología del desarrollo humano: del nacimiento a la vejez. Club Universitario. http://biblioteca.univalle.edu.ni/files/original/428d26dbe6b7e6835eaa900697b62144c78282da.pdf
Porras Bulla, Julián Arturo. (2011). La reproducción social del trabajo “informal”: el caso de los recicladores en Bogotá. Universidad Externado de Colombia. [fecha de Consulta 19 de abril de 2022]. Disponible en: https://enclavedeevaluacion.com/pronatsesp/wp-content/uploads/2018/04/Revista-Internacional-desde-los-NATs-n%C2%BA-21-22-IFEJANT.pdf
Unidad Administrativa Especial de Servicios Públicos UAESP. (2021). Caracterización población recicladora 20
Capitulo 5:
González, J., Valdés, M., Iglesias, S., García, M., & González, D. (2018). La depresión en el anciano. Revista NPunto, 1(8). https://www.npunto.es/revista/8/la-depresion-en-el-anciano
Henares, C. E. P. A. (2019, octubre 27). La emoción de ira: Definición y función. Centro Evel Psicología y Logopedia Alcalá de Henares. https://www.centroevel.com/blog/29-psicologia-de-la-salud/117-la-emocion-de-ira-definicion-y-funcion
May, R. (2000). El dilema del hombre. España: Edición Gedisa.
Mero, M. S. M., Rodríguez, M. G. L., Andrade, D. M. V., & Alencastro, J. A. P. (2024). Enfermedades crónicas no transmisibles en la persona mayor: Reflexiones de sus abordajes desde la atención primaria de salud. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 5(1). https://doi.org/10.56712/latam.v5i1.1638
Organización Mundial de la Salud [OMS]. (2022, 17 junio). Salud mental: Fortalecer nuestra respuesta. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/mental-health-strengthening-our-response
Organización Mundial de la Salud [OMS]. (2023, 20 octubre). Salud mental de los adultos mayores. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/mental-health-of-older-adults
Organización Mundial de la Salud [OMS]. (2024, 1 octubre). Envejecimiento y salud. https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/ageing-and-health
Papalia, D. E., Martorell, G., & Feldman, R. D. (2022). Desarrollo humano (14ª ed.). McGraw-Hill.
Rojas, E. (2000). La ansiedad. Barcelona, España: Editorial Temas de Hoy.
Romero, E. (2005). Estaciones en el camino de la vida. São Paulo: Editorial Norte-Sur.
Salomón, [Iniciales]. (2015). [Título completo del libro o artículo]. [Editorial].
Sampieri, R. H., Fernández Collado, C., & Baptista Lucio, P. (2014). Metodología de la investigación (6ª ed.). McGraw-Hill.
Sapolsky, R. (2008). ¿Por qué las cebras no tienen úlceras? (3ª ed.). Madrid: Alianza.
Solomon, A. (2015). El demonio de la depresión: Un atlas de la enfermedad (ed. actualizada). Debate. ISBN 978 84 9992 481 6
Descargas
Publicado
Licencia

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-SinDerivadas 4.0.