Estrategias de aprendizaje para la preservación cultural: El rol de las actividades rectoras en la comunidad Palenquera

El manuscrito analiza una propuesta pedagógica desarrollada con la Asociación Kuagro Mona Ri Palenge Andi Bakata en Bogotá, orientada a la preservación de la cultura palenquera en la infancia mediante actividades rectoras (juego, arte, literatura y exploración del medio). Su propósito principal es fortalecer la identidad cultural, la lengua palenquera y el sentido de pertenencia en niños y niñas desplazados de su territorio, entendiendo la educación como un espacio de resistencia cultural. Desde un enfoque teórico interdisciplinar, articula la identidad cultural como construcción dinámica, la educación intercultural y la importancia de los saberes ancestrales como patrimonio vivo. Estos ejes se unen en una propuesta que integra prácticas lúdicas y expresivas para activar la memoria colectiva y la transmisión intergeneracional. Se inscribe en la investigación cualitativa y la Investigación-Acción Participativa, con técnicas como observación, entrevistas y conversatorios, privilegiando la construcción del conocimiento con la comunidad. La obra problematiza la discriminación lingüística y la pérdida cultural en contextos urbanos, proponiendo la escuela como escenario de inclusión y justicia cultural. Destaca la pertinencia contextual, la participación comunitaria y la innovación pedagógica. Refleja tensiones entre intervención y sistematización analítica, además de restricciones en la continuidad del impacto fuera del espacio escolar. Su aporte es evidenciar la educación como herramienta de preservación cultural y transformación social.