El conocimiento que transforma el uso de los recursos

Autores/as

Manuel Fernando García García (ed.), Corporacion Tecnologica Industrial Colombiana Teinco; Laura Nathalia Niño Ariza (ed.), Corporación Universitaria UNITEC; Edwin Javier Mendivelso Duarte (ed.), Corporación Universitaria UNITEC; Fábio de Brito Gontijo (ed.), Universidade Federal de Uberlândia, UFU, Brasil; Thiago Vieira da Silva (ed.), Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil; Matheus Pereira Dias (ed.), Centro Universitário de Patos de Minas, UNIPAM, Brasil; Javier Orlando Jiménez Cortes (ed.), Corporación Universitaria Unitec, UNITEC; Juan Carlos Acosta (ed.), Corporación Universitaria UNITEC; Hugo Jakson Lemos Lerma (ed.), Corporación Universitaria UNITEC; Fady Zulay Lozano Anaya (ed.), Corporación Universitaria UNITEC; María Andrea Cortés Barreto (ed.), Corporación Universitaria UNITEC; Yubelly Adriana Hernandez Rodriguez (ed.), Corporación Universitaria UNITEC

Palabras clave:

Gestión del conocimiento, Transformación social, Investigación, Educación, Comunidad

Sinopsis

La obra presenta una perspectiva de divulgación académica que vincula investigación aplicada con situaciones sociales, destacando el papel de la gestión del conocimiento en el uso eficiente, sostenible y responsable de los recursos. Sus ejes temáticos abordan los siguientes temas: (i) diseño de una estrategia de intervención psicosocial para mitigar los factores de riesgo psicosocial en una empresa de construcción en Bucaramanga, (ii) estrategias para minimizar el índice de desempleo en madres cabeza de familia, un reto social, (iii) estudo para elaboração de projeto de spda em edificação residencial em patos de minas, y (iv) una mirada desde el talento humano del hospital San Vicente de Paul de Fresno Tolima sobre las causas que inciden en la decadencia del contrato laboral frente al contrato de prestación de servicios en las auxiliares de enfermería en el año 2020. Estos temas se articulan bajo la idea de que el conocimiento es una herramienta de transformación social que integra ciencia, tecnología y comunidad. Conceptualmente, se sustenta en la noción de sociedad del conocimiento, promoviendo la articulación entre investigación, educación y políticas públicas. Metodológicamente, predomina un enfoque empírico-aplicado e interdisciplinario, basado en estudios de caso y propuestas de intervención. En su dimensión política, resalta la inclusión, la equidad y la atención a poblaciones vulnerables. Como fortaleza, destaca la conexión entre academia, realidad social y diversidad temática. Muestra condiciones entre amplitud y profundidad analítica, así como limitaciones en su conexión teórica debido a la heterogeneidad metodológica. En conjunto, constituye un aporte relevante a nivel conceptual.

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3 diciembre 2021

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