Propuesta didáctica mediada en TIC y gamificación para potenciar el desarrollo del pensamiento creativo en los estudiantes del área de TIC de la FCEAC de la Universidad del Sinú
Palabras clave:
creatividad, educación, gamificación innovación, TIC, pensamiento críticoResumen
El pensamiento creativo es una habilidad esencial en la educación superior, especialmente en programas relacionados con las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC). Sin embargo, los métodos de enseñanza tradicionales suelen limitar su desarrollo al centrarse principalmente en la teoría. Este proyecto tiene como objetivo diseñar una propuesta didáctica mediada por TIC y gamificación para potenciar el pensamiento creativo en estudiantes de TIC de la FCEAC de la Universidad del Sinú.
El estudio sigue un enfoque epistemológico holístico utilizando un método holístico, aplicando encuestas, observaciones en el aula y evaluaciones de pretest y postest tanto a estudiantes como a docentes. Los resultados muestran la necesidad de integrar metodologías activas que fomenten la motivación, la participación y el aprendizaje significativo. La gamificación, como estrategia pedagógica basada en elementos del juego, demostró ser efectiva para mejorar el compromiso y la retención del conocimiento.
Se espera que esta propuesta fortalezca la relación entre teoría y práctica, estimule la creatividad y mejore la resolución de problemas en contextos educativos. La implementación de este modelo promueve entornos de aprendizaje dinámicos, fomenta la innovación y puede replicarse en otras áreas académicas, contribuyendo a una educación más inclusiva y participativa.
