Estrategias de enseñanza para las habilidades de interacción social (PEHIS) en niños de preescolar del Colegio Británico Inglés

Resumen

El siguiente proyecto corresponde a una propuesta educativa que dispone una serie de estrategias didácticas basadas en el libro de Monjas (1993), Estrategias de enseñanza de habilidades de interacción social (PEHIS). Inicialmente, se plantea la pregunta: ¿por qué es importante promover las habilidades sociales en las aulas desde la primera infancia? Frente a esto, se evidencian fallos en las relaciones interpersonales, las cuales constituyen un aspecto básico en la vida del ser humano. En cuanto al juicio moral del niño, Jean Piaget (1932) describe la transición de la obediencia externa hacia la autonomía moral, señalando que los niños no poseen bases éticas sólidas, probablemente por la falta de acompañamiento en el saber ser y en la manera en que se relacionan consigo mismos y con los demás.
Este proyecto tiene como objetivo promover las habilidades sociales (PEHIS) en niños de grado preescolar del Colegio Británico Inglés, buscando descubrir, potencializar y comprobar las estrategias implementadas en cada sección. Se pretende que, por medio de una estrategia experimental, los niños reconozcan la importancia del otro y la forma en que pueden interactuar en ambientes nuevos, compartiendo sus sentimientos y experiencias mediante un noticiero informal. En este sentido, es fundamental implementar desd temprana edad estrategias de enseñanza en habilidades sociales, ya que los niños podrán asumirse como sujetos responsables de sus acciones y comprender su impacto en los demás, favoreciendo la formación de personas más empáticas y capaces de establecer relaciones sanas en la sociedad.