Análisis de funcionalidad de la implementación de un entorno educativo virtual para la enseñanza de resistencias electrónicas a través de realidad aumentada
DOI:
https://doi.org/10.64351/rdynamikos.Vol1.N1.art3Palabras clave:
Educación, Realidad Aumentada, Software, Enseñanza, Aprendizaje, DidácticaResumen
Esta investigación tuvo como enfoque el análisis como la Realidad Aumentada (RA) puede ser efectiva como sistema de apoyo en la educación, iniciando con una información acerca de que es la RA y como ha sido controlado en diversos procesos de enseñanza y educativo, siguiendo con el desarrollo de un software de RA que permite la visualización de resistencias electrónicas más utilizadas y sus características físicas, orientado hacia los estudiantes que no han tenido experiencia previa en el área de la electrónica, para que aprendan los tipos de resistencia así como el identificar las características y posibles usos de cada una, además de que nunca han tenido acercamientos con la RA, para luego tomar en cuenta sus opiniones acerca de cómo es la interacción con esta tecnología y si realmente les ayuda en algo utilizar la RA implementada en este tipo de procesos educativos o si por el contrario es completamente innecesaria.
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